Želim prvo da vam se zahvalim što ste
me primili među vas. Mnoge stvari nas povezuju, počev od ovog zajedničkog
pitanja koje postavljamo, svako sa svog mesta: Šta znači čitati? Kako čitati?
Zašto čitati? Pa ipak, jedna stvar nas razdvaja koju se neću truditi da
prikrijem: već dugo vremena nemam nikakvog pedagoškog iskustva: današnji licej,
kolež i škola su mi nepoznati; a moja lična praksa podučavanja — koja mi je
veoma važna — u Ecole des hautes etudes, krajnje je sporedna, krajnje anomična,
unutar samog postškolskog podučavanja. No, imajući u vidu da je ovo kongres,
čini mi se da bi bilo bolje da svako iskaže svoj lični glas, glas svoje prakse;
neću se dakle truditi da se pridružim, da podražavam nekakvu pedagošku
kompetenciju koja mi nije svojstvena; zadržaću se na slučaju pojedinačnog
čitanja (kao što je i svako čitanje?), čitanju subjekta koji jesam, koji
verujem da jesam.
Po pitanju čitanja nalazim se u stanju
velike doktrinarne zbunjenosti: doktrine o čitanju nemam, dok se sa druge
strane doktrina o pisanju polako iscrtava. Ova zbunjenost katkad doseže i do
same sumnje: ne znam da li uopšte treba imati doktrinu o čitanju; nije li
čitanje u biti višestruko polje rasutih praksi, nesvodljivih učinaka, i nije li
stoga samo čitanje čitanja, Meta-čitanje, išta drugo do prasak ideja, strahova,
želja, zadovoljstava, prigušivanja, o kojima valja govoriti vrlo postupno,
shodno slici mnoštva radionica iz kojih se sastoji ovaj kongres.
Neću se truditi da umanjim svoju
zbunjenost (nemam, uostalom, ni načina za to), već samo da je situišem, da
shvatim razgraničenje čija je predstava čitanja očito moj predmet. Odakle
krenuti? Pa možda od onoga što je omogućilo modernoj lingvistici da se pokrene:
od pojma pertinencije.
1. Pertinencija
Pertinencija, to je — ili je bar bila
— tačka gledišta u lingvistici sa koje izabiramo da posmatramo, ispitujemo,
analiziramo jedan tako raznorodan i neujednačen skup kakav je jezik: tek pošto
je odlučio da jezik posmatra sa stanovišta smisla, i isključivo sa tog
stanovišta, Sosir je prestao da tapka u mestu, da se zaluđuje, i mogao je da
osnuje jednu novu lingvistiku; tek odlučivši da glasove razmatraju isključivo
pod pertinencijom smisla, Trubeckoj i Jakobson su dozvolili razvoj fonologije;
tek prihvativši da, uprkos mnogim drugim mogućim razmatranjima, u stotinama
narodnih priča vidi samo stalne i povratne situacije i uloge, ukratko forme,
Prop je zasnovao Strukturalnu analizu priče.
Kada bismo mogli dakle da se odlučimo
za jednu pertinenciju koja bi nam omogućila ispitivanje čitanja, mogli bismo da
se nadamo polaganom razvoju jedne lingvistike, ili semiologije, ili jednostavno
(da se ne bismo preopteretili dugovima) Analize čitanja, anagnosisa, anagnoze:
Anagnosologije: zašto da ne?
Nažalost, čitanje još uvek nije
susrelo svog Propa ili Sosira; tu željenu pertinenciju, sliku olakšanja za
naučnika, mi ne nalazimo — ili bar ne još: prethodne pertinencije ne odgovaraju
čitanju, ili ih barem ovo prevazilazi.
1. U polju čitanja nema pertinencije
objekata: glagol čitati, očigledno daleko tranzitivniji od glagola govoriti,
može biti zasićen, katalizovan, hiljadama objekata: čitam tekstove, slike,
gradove, lica, pokrete, scene itd. Ovi objekti su toliko raznorodni da ih ne
mogu ujediniti ni u kakvu supstancijalnu niti formalnu kategoriju; mogu samo da
im iznađem jedno jedinstvo namere: objekat koji čitam postoji isključivo mojom
namerom da čitam: on je jednostavno: za čitanje, legendum, zavisan od
fenomenologije, a ne semiologije.
2. U polju čitanja — a ovo je veći
problem — nema ni pertinencije nivoa, ne postoji mogućnost da se opišunivoi
čitanja, jer ne postoji mogućnost da se zaključi lista tih nivoa. Naravno,
postoji izvor grafičkog čitanja: to je učenje slova, napisanih reči; ali, s
jedne strane, postoje čitanja bez učenja (čitanje slika) — bar bez tehničkog
učenja, ako ne kulturnog — a s druge strane, pošto je ta techne usvojena, ne
znamo gde da zaustavimo dubinu i rasutost čitanja: uhvativši jedan smisao? Koji
smisao? Denotativan? Konotativan? To su artefakti, rekao bih etički, jer
denotativno značenje teži da prođe kao jednostavno, istinito značenje i da
postavi jedno pravilo (koliko ljudi je umrlo za jedno značenje?), dok
konotacija dozvoljava (i to je njenamoralna prednost) da se da pravo
višestrukom značenju i da se čitanje oslobodi: ali dokle? Do u beskonačnost:
nema strukturnih stega koje bi zatvorile čitanje: mogao bih pomeriti u
beskonačnost granice čitljivosti, odlučiti da je konačno sve čitljivo (ma
koliko nečitljivo delovalo), ali takođe, u suprotnom, odlučiti da u osnovi
svakog teksta, ma kako čitljivo bio on zamišljen, ima, ostaje nešto nečitljivo.
Znanje-čitanjemože biti zaokruženo, provereno u svom početnom stadijumu; ali
ubrzo ono ostaje bez osnova, bez pravila, bez stupnjeva i bez svršetka.
Za tu teškoću iznalaženja pertinencije
koja bi omogućila osnivanje koherentne Analize čitanja možemo smatrati da smo
mi odgovorni, zbog nedostatka duha. Ali možemo takođe pretpostaviti da je
im-pertinencijaurođena čitanju: nešto će, statutarno, doći da pomuti analizu
objekata i nivoa čitanja, i time upropastiti ne samo svako istraživanje
pertinencije u Analizi čitanja, već, šta više, možda i sam koncept pertinencije
(pošto se izgleda isto to usput zbiva lingvistici i naratologiji). To nešto
mislim da sam u stanju da imenujem (na jedan, uostalom, banalan način): to bi
bila Želja. Zato što je svako čitanje prožeto Željom (ili odbojnošću),
Anagnosologija je teška, možda nemoguća — uvek kada postoji mogućnost da se
ostvari tamo gde je ne očekujemo, ili bar ne tačno tamo gde je očekujemo: prema
tradiciji — skorašnjoj — očekujemo je sa strane strukture; i nesumnjivo imamo u
neku ruku i razloga za to: svako čitanje se odigrava unutar jedne strukture
(bila ona višestruka, otvorena), a ne u tobož slobodnom prostoru nekakve
tobožnje spontanosti: ne postoji „prirodno”, „divlje” čitanje: čitanje ne
prevazilazi strukturu; ono joj je podređeno: treba je i poštuje; ali ono je i
izokreće. Čitanje bi bilo pokret tela (pošto se podrazumeva da čitamo telom)
koji istovremeno postavlja i kvari svoj poredak: unutrašnji dodatak
izokretanja.
2. Potiskivanje
Ne interesuje me da konkretno govorim
o promenama želje za čitanjem; između ostalog, ne mogu da odgovorim na ovo
uznemirujuće pitanje: zašto Francuzi danas ne žele da čitaju? Zašto, kako se
čini, pedeset od sto njih ne čitaju? Ono što bi nas moglo zaustaviti na
trenutak jeste trag želje — ili ne-želje — koji postoji unutar čitanja , pod
pretpostavkom da postoji želja da se čita. I pre svega, potiskivanja čitanja.
Na pamet mi padaju dva.
Prvo proizilazi iz svih stega,
socijalnih ili interiorizovanih hiljadama posrednika, koje od čitanja čine
jednudužnost, gde je sam čin čitanja određen jednim zakonom: čin čitanja, ili
još bolje, ako je moguće reći, čin da se nešto pročitalo, gotovo ritualni trag
neke inicijacije. Ne govorim dakle o „instrumentalnim” čitanjima koja su
neophodna za usvajanje znanja, tehnike, gde se čin čitanja gubi pred činom
učenja; govorim o „slobodnim” čitanjima koja su pak obavezna: treba da se
pročitala Princeza od Kleva, Anti-Edip. Otkuda dolazi to pravilo? Iz različitih
instanci, od kojih je svaka zasnovana na vrednosti, na ideologiji: prvoborac
avangarde treba da je pročitao Bataja, Artoa. Tokom dugo vremena, dok je
čitanje bilo usko elitističko, postojale su dužnosti univerzalnog čitanja;
pretpostavljam da je sa krahom humanističkih vrednosti došlo i do kraja takvih dužnosti
čitanja: zamenile su ih pojedinačne dužnosti, vezane za „ulogu” koju subjekat
uviđa da ima u današnjem društvu; nije više večnost kulture ta koja nameće
pravila čitanja, već ona dolaze od jedne čudne instance, ili barem zagonetne,
koja se nalazi na granici između Istorije i Mode. Ono što želim da kažem je da
postoje zakoni grupe, mikro-zakoni, od kojih treba imati pravo da se
oslobodimo. Ili još: sloboda čitanja, ma koja bila njena cena, to je takođe
sloboda da se ne čita. Ko zna da li se neke stvari ne menjaju, ko zna da li se
neke važne stvari ne dešavaju (u poslu, u istoriji istorijskog subjekta) ne
samo pod uticajem čitanja, već i pod uticajem zaborava čitanja: onim što bismo
mogli nazvati neusiljenostimačitanja? Ili još: u okviru čitanja, ma koliko to
koštalo institucije, Želja ne može biti odvojena od svoje unutrašnje
pulsirajuće negativnosti.
Drugo potiskivanje je možda ono koje
dolazi od strane Biblioteke. Nije naravno reč o tome da se ospori bibliotečka
institucija, niti da se odvrati od njenog neophodnog razvoja; reč je samo, i
jednostavno, o tome da se prepozna trag potiskivanja koji postoji u onoj
fundamentalnoj i neizbežnoj crti Javne Biblioteke (ili samo zajedničke): njenoj
faktičnosti. Faktičnost sama po sebi nije jedan od puteva potiskivanja (Priroda
nema ničeg naročito oslobađajućeg); ako zbog faktičnosti Biblioteke propada
Želja za čitanjem, to je iz dva razloga:
1. Po svom položaju, ma koje bile
njene dimenzije, Biblioteka je beskrajna, time što je uvek (ma kako dobro bila
zamišljena) ujedno i izvan i iznad potražnje: po pravilu, željena knjiga nikada
nije tu, dok vam se preporučuje neka druga: Biblioteka je mesto supstitucije
želje; naspram avanture čitanja ona je stvarnost, time što Želju priziva
poretku: uvek prevelika i premala, ona je u biti neprimerena Želji: da bi iz
jedne Biblioteke izvukao zadovoljstvo, ispunjenje, uživanje, subjekt mora da se
odrekne isticanja sopstvenog Imaginarnog; treba da je završio sa Edipom — ne
samo onim Edipom koji se javlja u dobi od četiri godine, već celog života dokle
god se želi. Ovde se nalazi samo obilje knjiga koje je zakon, kastracija.
2. Biblioteka je prostor koji
posećujemo, ali ne i prostor u kojem živimo. Trebalo bi da u našem jeziku, za
koji se pak kaže da je dobro sačinjen, postoje dve različite reči: jedna za
knjigu iz Biblioteke, i druga zaknjigu-kod-kuće (stavimo crtice, pošto je to
autonomna sintagma koja se odnosi na specifičan objekat); jedna za pozajmljenu
knjigu — najčešće putem birokratskog ili magistralnog posredovanja, druga za
ščepanu, zgrabljenu, nabavljenu, uzetu knjigu, kao da je ona već kakav fetiš;
jedna za knjigu-predmet duga (treba je vratiti), druga za knjigu-predmet želje
ili trenutnog zahteva (bez posredovanja). Domaći prostor (a ne javni) oduzima
knjizi svaku funkciju socijalnog, kulturnog i institucionalnog privida (osim u
slučaju cosy-corners-a punih nabačenih knjiga). Zacelo, knjiga-kod-kuće nije
deo sasvim čiste želje: ona je (uglavnom) prošla kroz jedno posredovanje koje
nema ničeg naročito ličnog: novac; trebalo ju je kupiti, samim tim ne kupiti
druge; ali pošto stvari stoje tako kako stoje, sam novac je jedno oslobađanje —
što Institucija nije:kupiti može biti oslobađajuće, pozajmiti sigurno ne: u
okviru furijerističke utopije knjige gotovo ništa ne vrede, ali ipak prolaze
kroz posredovanje novca: obavijene su izvesnim Troškom i od tog trenutka Želja
funkcioniše: nešto je odblokirano.
3. Želja
Šta od Želje postoji u čitanju? Želja
ne može da se imenuje, čak ni da se (za razliku od Potražnje) kaže. Ipak,
sigurno je da postoji izvesna erotičnost čitanja (u čitanju, želja je tu sa
svojim objektom, što je definicija erotičnosti). Za erotičnost čitanja možda ne
postoji čistija odbrana od one epizode u Traganju za izgubljenim vremenom gde
nam Prust prikazuje mladog Pripovedača koji se zatvara u sobice Kombrea da bi
čitao (da ne bi gledao svoju baku kako pati, kojoj se, zabave radi, kaže da će
joj muž piti konjak…): „Penjao bih se na sam vrh kuće da plačem, kraj sale za
učenje, pod krovom, u jednu malu sobu koja se osećala na iris i koju je takođe
svojim mirisom obavijala divlja crna ribizla iznikla napolju među kamenovima
zida i čija je jedna rascvetala grana ulazila kroz poluotvoren prozor.
Namenjena nečemu posebnijem, i vulgarnijem, ta sobica, odakle se preko dana
moglo videti sve do kule Roussainville-le-Pina, dugo vremena mi je služila kao
utočište, nema sumnje zato što je bila jedina koju mi je bilo dozvoljeno da
zaključam, za sva moja zanimanja koja su zahtevale jednu nenarušivu samoću:
čitanje, sanjarenje, suze i slast.”
Tako se željeno čitanje javlja
označeno dvema osnovnim crtama. Zatvarajući se da bi čitao, čineći od čitanja
jedno stanje potpune odvojenosti, skrivenosti, čime se čitav svet poništava,
čitalac — onaj ko čita — poistovećuje se sa dva druga ljudska subjekta — istinu
govoreći veoma slična — čija stanja takođe zahtevaju naglo odvajanje:
zaljubljenim subjektom i mističnim subjektom; Tereza od Avile je upravo od
čitanja napravila zamenu za misaonu molitvu; a zaljubljeni subjekt je, kao što
znamo, određen izvesnim povlačenjem iz stvarnosti, on se odvaja od spoljašnjeg
sveta. Ovo dovoljno dobro potvrđuje da je subjekt-čitalac, subjekt u potpunosti
zatočen pod registar Imaginarnog; sve njegovo ekonomisanje zadovoljstvom
sastoji se iz sređivanja njegovog dvojnog odnosa prema knjizi (to jest Slici),
zatvarajućI se da bi bio sam sa sobom, priljubljen uz sebe, s nosom uz sebe,
ako smem reći, poput deteta priljubljenog uz Majku i Zaljubljenog obavijenog
oko voljenog lica. Sobica koji miriše na iris, to je sam rub Ogledala, mesto
gde dolazi do rajskog srašćivanja subjekta i Slike-knjige.
Druga crta koja čini željeno čitanje —
o tome nam eksplicitno govori epizoda iz sobice — jeste ova: pri čitanju sva
telesna uzbuđenja su prisutna, izmešana, isprepletana: fascinacija,
ispražnjenost, bol, slast; čitanje stvara jedno uzbuđeno telo, ali ne
rasparčano (bez čega čitanje ne bi zavisilo od Imaginativnog). Ipak, nešto
daleko zagonetnije se da pročitati iz ove prustovske epizode: čitanje —
zadovoljstvo čitanja — bilo bi u nekakvoj vezi sa analnošću; jedna ista
metonimija povezivala bi čitanje, izlučevine i — kako smo videli — novac.
A sada — ne napuštajući sobu za
čitanje — ovo pitanje: postoje li različita zadovoljstva čitanja? Je li moguća
tipologija tih zadovoljstava? Čini mi se da postoje u svakom slučaju i u
najmanju ruku, tri tipa zadovoljstva čitanja, ili, da budem precizniji, tri
puta kojima Slika čitanja može da uhvati subjekta koji čita. Prema prvom tipu,
čitalac sa pročitanim tekstom uspostavlja fetišistički odnos: uživa u rečima, u
određenim rečima, u određenim rasporedima reči; u tekstu, plaže, ostrvca se
iscrtavaju u čije fascinacije uranja subjekt-čitalac, gubi se; to bi bio tip
metaforičkog ili poetskog čitanja; da bi se takvo zadovoljstvo osetilo da li je
potrebno veliko jezičko obrazovanje? Nije sigurno: čak i jako malo dete u
trenutku tepanja poznaje erotičnost reči, oralnu i zvučnu praksu koja se nudi
impulsu. Prema drugom tipu, koji je suprotan, čitalac je na neki način izvučen
ispred, tokom cele knjige, jednom silom koja je uvek manje ili više prerušena a
pripada redu neizvesnosti: knjiga se malo po malo poništava i baš se u toj
nestrpljivoj, ponesenoj potrošnji nalazi uživanje; reč je naravno pre svega o
metonimijskom zadovoljstvu svakog pripovedanja, ne zaboravljajućI da se i samo
znanje ili ideja mogu ispričati, podređeni pokretu neizvesnosti; i pošto je ovo
zadovoljstvo očito vezano za praćenje onog što se dešava i razotkrivanje onoga
što je skriveno, možemo pretpostaviti da postoji nekakva veza sa hvatanjem
prvobitne scene: želim da iznenadim, posustajem od čekanja: čista slika
uživanja, koja ne pripada poretku zadovoljenja; trebalo bi uostalom u suprotnom
ispitati blokiranja, odbojnosti čitanja: zašto neku knjigu ne dovršavamo? Zašto
Buvar, odlučivši da se zanima za Filosofiju istorije, ne može da završi čuvenu
Bosijeovu Raspravu? Da li je to Buvarova ili Bosijeova greška? Postoje li univerzalni
mehanizmi privlačnosti? Postoji li nekakva erotska logika Pripovedanja?
Strukturalna analiza pripovedanja trebalo bi da ovde sebi postavi problem
Zadovoljstva: čini mi se da odsad za to ima sredstava. Konačno, postoji još
treća avantura čitanja (nazivam avanturom način na koji zadovoljstvo dolazi do
čitaoca): to je, ako se može reći, avantura Pisanja; čitanje je sprovodnik
Želje za pisanjem (sada smo sigurni da postoji izvesno zadovoljstvo pisanja,
iako je ono i dalje veoma zagonetno); nije reč o tome da obavezno poželimo da
pišemo poput autora koga nam se sviđa da čitamo; ono što želimo je samo želja
koju je skriptor imao da piše, ili još: želimo želju koju je autor imao od
čitaoca dok je pisao, želimo ono volite me koje postoji u svakom pisanju. To je
ono što je sasvim jasno rekao pisac Rože Laport: „Čisto čitanje koje ne priziva
neko drugo pisanje je za mene nešto neshvatljivo. Čitanje Prusta, Blanšoa,
Kafke, Artoa, nije mi ulilo želju da pišem o ovim autorima (niti čak, dodajem,
poput njih), već dapišem”. Iz ovakve perspektive čitanje je zaista jedan vid
produkcije: ne više unutrašnjih slika, projekcija, fantazmi, već doslovno rada:
utrošen proizvod se vraća u produkciju, u obećanje, u želju za produkcijom, i
lanac želja počinje da se odvija time što svako čitanje vredi i za pisanje koje
prouzrokuje, do beskonačnosti. To zadovoljstvo produkcije, da li je
elitističko, rezervisano isključivo za virtualne pisce? Sve u našem društvu,
društvu konzumacije, a ne produkcije, društvu čitanja, viđenja i primanja
zvukova, a ne društvu pisanja, gledanja i slušanja, sve je uređeno tako da
onemogući odgovor: ljubitelji pisanja su raštrkani, skriveni, pritisnuti
hiljadama stega, čak unutrašnjih.
To je već civilizacijski problem: ali
ja smatram, moje duboko i stalno ubeđenje je da nikada neće biti mogućno
osloboditi čitanje, ako istim poduhvatom ne oslobodimo i pisanje.
4. Subjekt
Dosta je bilo govora, i pre same
pojave Strukturalne analize, o različitim tačkama gledišta sa kojih autor može
da ispriča priču — ili jednostavno izloži neki tekst. Jedan od načina da se
čitalac priveže za jednu od teorija Pripovedanja, ili u širem smislu jednu od
Poetika, bio bi smatrati i njega samog kao nekoga ko zauzima određenu tačku
gledišta (ili sukcesivno više njih); drugim rečima: posmatrati čitaoca kao
jednog od likova, učiniti ga jednim od likova (čak ne obavezno ni jednim od
privilegovanih) fikcije i/ili Teksta. Demonstracija je data u okviru grčke
tragedije: čitalac je onaj lik koji je prisutan u sceni (bilo to skriveno) i koji
sam za sebe čuje sve ono što svaki od partnera u dijalogu ne čuju; njegovo
slušanje je dvostruko (i dakle virtualno višestruko). Drugim rečima, čitaočevo
specifično mesto jeste paragram, onakav kakav je opsedao Sosira (nije li se
tada osećao kao da ludi, on, naučnik, pošto je bio samo i u potpunosti
čitalac?): istinsko čitanje, čitanje koje bi prihvatalo svoju potvrdu, bilo bi
ludo čitanje, ne time što bi izmislilo neverovatna značenja („protivznačenja?),
ne time što bi „bulaznilo”, već time što bi primilo simultanu mnoštvenost
značenja, tačaka gledišta, struktura, poput prostora koji se proteže izvan
zakona koji propisuju kontradikciju („Tekst” je sama postulacija takvog
prostora ).
Zamišljanje jednog potpunog čitaoca —
to jest totalno višestrukog, paragramatičkog — možda je korisno zbog toga što
omogućava uvid u ono što bismo mogli nazvati Paradoksom čitaoca: opšte je
prihvaćeno da čitati znači dekodirati: slova, reči, značenja, strukture, i to
je neosporno; ali gomilajući sva moguća dekodiranja, pošto je čitanje
neograničenog pravca, oduzimajući smislu stupanj zaustavljanja, postavljajući
čitanje na slobodan put (što je njegov strukturni poziv), čitalac je uhvaćen u
dijalektički obrt: konačno, on više ne dekodira, već nad-kodira; on ne
dešifruje, on produkuje, gomila govore, pušta da ovi stalno i neprekidno
prelaze preko njega: on je taj prelaz.
No, to je i samo stanje ljudskog
subjekta, barem onog kojeg psihoanalitička epistemologija pokušava da razume:
subjekta koji nije više misleći subjekat filozofije idealizma, već pre subjekt
odvojen od svakog jedinstva, izgubljen u dvostrukom nepoznavanju svog nesvesnog
i svoje ideologije, i nemajući za potporu ništa do vrtešku jezika. Time želim
da kažem da je čitalac subjekt do kraja, da je polje čitanja polje
subjektivnosti koja je apsolutna (u materijalnom smislu koji ova stara
idealistička reč može od sada imati): svako čitanje počinje od subjekta i od
njega je odvojeno samo retkim i finim posredovanjima, učenjem slova, nešto
retoričkih obrta, izvan kojih će se ubrzo naći sam subjekt u svojoj sopstvenoj,
pojedinačnoj strukturi: ili u onoj koja želi, ili perverznoj, ili paranoičnoj,
ili imaginarnoj, ili neurotičnoj — naravno, i istorijskoj: otuđen ideologijom,
rutinom kodova.Sve ovo je rečeno da bih naznačio da
ne bi bilo razumno nadati se Nauci o čitanju, Semiologiji čitanja, osim ako se
ne prihvati da bi jednog dana bila moguća — kontradikcija u izrazima — Nauka o
Neiscrpnom, o Bezgraničnom premeštanju: čitanje, to je upravo ta energija,
radnja koja će biti shvaćena u tom tekstu, u tojknjizi, čak ono „što se ne da
iscrpsti kategorijama Poetike”; čitanje bi, sve u svemu, bilo
neprestanokrvarenje kojim bi se struktura — strpljivo i korisno opisana od
strane Strukturalne analize — stropoštala, otvorila, izgubila, verna po tome
svakom logičkom sistemu koji ništa ne može definitivno da zatvori —
ostavljajući netaknutim ono što bi trebalo nazvati kretanjem subjekta i
istorije: čitanje, bilo bi tamo gde se struktura sluđuje.
(1975)
Izvor filozofskimagazin.blogspot.ba
S francuskog prevela Iva Milić (libreto.net)