U najnovijem istraživanju TIMSS 2023, Bosna i Hercegovina ponovo je zabilježila zabrinjavajuće rezultate. Na testu iz matematike, naši učenici su potpuno podbacili u odnosu na zemlje regiona, dok je iz prirodnih nauka iza nas samo Sjeverna Makedonija.
Na testu iz matematike, prosečan broj bodova bio je 447, dok su na testu iz prirodnih nauka učenici ostvarili 448 bodova. Ovi rezultati pozicioniraju Bosnu i Hercegovinu ispod prosečnih vrednosti TIMSS skale, koja iznosi 503 boda za matematiku i 494 boda za prirodne nauke.
Ispod međunarodnog proseka
Istraživanje TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) pruža uvid u znanje učenika iz matematike i prirodnih nauka, ali i u faktore koji utiču na ta postignuća. U Bosni i Hercegovini, učenici su učestvovali u ovom istraživanju po treći put, međutim, rezultati su ponovo ispod međunarodnog proseka. Ovdje treba naglasiti da razlika u postignućima učenika BiH i međunarodnog proseka nije zanemarljiva, a statistička analiza potvrđuje značajnu razliku u odnosu na prosek.
Rodne razlike u postignućima
Podaci istraživanja pokazuju rodne razlike u postignućima. Devojčice u Bosni i Hercegovini ostvaruju bolje rezultate iz prirodnih nauka u odnosu na dečake, a ta razlika je statistički značajna. S druge strane, u matematici nije uočena statistički značajna razlika među polovima, dok međunarodni podaci pokazuju da dečaci generalno ostvaruju bolje rezultate u matematici.
Napredna postignuća: samo 1% učenika
Kao zabrinjavajući podatak iz istraživanja, samo 1% učenika u Bosni i Hercegovini, ili svaki stoti, postiže naprednu referentnu vrednost u matematici. Još gore, nijedan učenik iz BiH nije postigao naprednu referentnu vrednost u prirodnim naukama. Ovi podaci ponovo ukazuju na potrebu za sistemskom reformom obrazovnog sistema u zemlji, koji mora omogućiti učenicima da dostignu viši nivo kompetencija potrebnih za tržište rada.
Izazovi i preporuke za obrazovnu reformu
Iako rezultati istraživanja nisu pozitivni, oni pružaju dragocen uvid u izazove s kojima se suočava obrazovni sistem u Bosni i Hercegovini. Preporuke koje će biti distribuirane svim nivoima obrazovnih vlasti pozivaju na konkretne korake u unapređenju kvaliteta obrazovanja i ubrzanju kurikularne reforme. Samo kroz prilagodbu obrazovnog sistema potrebama tržišta rada i praćenje međunarodnih trendova, BiH može omogućiti svojoj deci da dostignu konkurentne rezultate i ne zaostaju za vršnjacima u drugim zemljama.
Bez uključivanja Republike Srpske i Županije Zapadnohercegovačke
Treba napomenuti da istraživanje TIMSS 2023 nije obuhvatilo sve delove Bosne i Hercegovine, budući da u njemu nisu učestvovali učenici iz Republike Srpske i Županije Zapadnohercegovačke. Zbog toga, rezultati Bosne i Hercegovine neće biti zabeleženi u međunarodnim trendovima, što znači da samo obrazovne vlasti koje su učestvovale mogu pratiti trendove postignuća svojih učenika.
Na temelju ovih rezultata, jasno je da Bosna i Hercegovina mora preduzeti konkretne korake ka unapređenju obrazovnog sistema kako bi obezbedila konkurentnost svojih učenika na globalnom tržištu.