Generacije su sve slabije, svake godine. To je primetilo i preko 800
učitelja koje smo anketirali još pre osam godina, tvrdi Ranko Rajović,
autor NTC programa i osnivač MENSE Jugoslavije, danas Srbije.
Moramo
nešto da menjamo. Prvi problem su nove tehnologije. Rajović kaže da ne
može dete da provodi tri sata uz ekran i bude razvojno na nivou koji je
očekivan za njegov uzrast. Kao drugi problem navodi nedostatak kretanja.
“Dete
od šest ili sedam godina treba dnevno da pređe 15 do 20 kilometara.
Toliko smo mi prelazili kad smo bili deca. Koje dete u gradu pređe makar
2-3 kilometra? A mozak se razvija upravo kretanjem.” – kaže Rajović,
ističući da pored ova dva razloga – višak vremena pred ekranima i manjak
kretanja, postoje još neki, ali su ova dva suštinski najveći “krivci”
što su nam generacije svake godine, na svim poljima, sve slabije.
Za onlajn nastavu Rajović tvrdi da je “nužno zlo”.
“Ako
postoji veliki broj zaraženih pa deca moraju biti onlajn, to je tako
kako je. Ali ovaj trend postoji mnogo pre epidemije.” – tvrdi Ranko
Rajović.
On apeluje na roditelje da vode decu u šume i parkove, da
im dozvole da se penju na drveće i igraju kao mi kad smo bili deca.
Dodaje da detetu ne treba sto aktivnosti, već park, šuma i raspust na
selu.
“Moramo decu da učimo da misle. To je jedina priprema za
budućnost. Oni provode pet sati dnevno u školi i za to vreme ne bi
trebalo da uče stvari napamet, već da uče da misle. A da bi to mogli,
moraju da se kreću. Tu je važna uloga i vrtića i škole i roditelja. Svih
nas.” – objašnjava Rajović.
Rajović napominje da je problem koji današnja deca imaju, a mi kao deca nismo imali – hiperpažnja.
“Deca
uče pet, šest minuta i ne mogu dalje, moraju da naprave pauzu. Posle
pauze, ponovo, ista stvar. A kad im date video-igricu, može i dva sata.
Mi imamo duboku pažnju i možemo da učimo dva-tri sata. Deca danas to ne
mogu.”
Na pitanje kako to promeniti, Rajović kaže da je ključ u
nama, roditeljima i vremenu koje provodimo s decom. Savetuje da se od
najranijeg uzrasta uključe društvene igre. Najpre Ne ljuti se čoveče, a
kad dete nauči broji – karte ili šah.
“Moramo da učimo dete da
svojim mozgom nešto savlada, a ne da mu damo video-igricu u kojoj se
1000 slika promeni i dete to prati. To nije prirodno.
A šta ako je dete već tinejdžer, kako to da promenimo?
Moramo puno da razgovaramo, kaže Rajović, da tražimo nove metode.
“Roditelji
mogu da se edukuju, dovoljno je da posete sajt Saveza učitelja ili sajt
NTC učenja. Ipak je lakše ranije i na vreme decu usmeriti fizičkim
aktivnostima i skloniti od virtuelnog sveta. Ako su već u tinejdžerskom
uzrastu, teže je, ali nije nemoguće. Treba puno priče i strpljenja, da
im pokažete da postoji nešto i izvan virtuelnog sveta.” – tvrdi Rajivić.
Dodaje
i da su deca koja su previše okrenuta virtuelnom svetu agresivna,
nesigurna i ne mogu da uče, te zbog toga imamo dupli problem.
A. Cvjetić
Izvor: Zelena učionica