Isti zadatak, isti postupak, za tačno rešenje profesoru treba više od 30 sekundi, a mobilnoj aplikaciji manje od tri.
“Uzmes mobilni, ima kamera , time se zadatak se skenira i reši se ceo zadatak.“
“Ako imamo neki problem sa rešavanjem zadatka samo skeniramo imamo postupak i znamo kako da uradimo sledeći put“, kažu učenici.
“Znaju kako se koristi ali nisu do sada koristili, ne smeju na časovima da koriste“, kaže Nadica Stamenkovic , profesorka matematike.
“To je u prevodu aplikacija da ne učim ništa, da se ponašam kako hoću i da samo prođem to“ , kaže Bojana Spasenović, profesor iz matematike.
Aplikacija je dostupna za sve pametne telefone, a kako ih i među osnovcima gotovo svi imaju, upotrebi ili zloupotrebi tesko je stati na put.
„Matematika ima jedan važan uticaj na razvijanje mentalnih i kognitivnih sposobnosti. Vežbajući izradu zadataka iz matematike, deca vežbaju i rešavanje problema i u nekiim drugim sverama“, ističe Branka Mickovski, školski psiholog.
Roditelji za savremeno matematičko pomagalo naravno ne znaju.
Ima međutim situacija, kažu profesori, kada rešavanje zadataka uz aplikaciju i nije tako lose.
“Aplikacija može da bude dobra nastavnicima da provere zadatak pred kontrolni ili studentima“, kaže profesorka Stamenković.