Na Međunarodni dan ljudskih prava Humanitarna organizacija “Parter” iz Banjaluke predstavila je istraživanje „Obrazovanje lica sa invaliditetom u Gradu Banjaluka“. Ovo istraživanje je provedeno u okviru projekta „Ljudska prava i samostalno življenje u BiH“ koje Udruženje „Partner“ implementira u saradnji sa partnerskim organizacijama.
Olivera Mastikosa, član Upravnog odbora HO „Partner“ rekla je da se projekat u okviru kojeg je sprovedeno ovo istraživanje implementira četiri godine kroz čitav niz aktivnost.
„Upravo smo danas, na Međunarodni dan ljudskih prava htjeli da predstavimo ovo istraživanje. Pravo na obrazovanje je jedno od osnovnih ljudskih prava i to je definisano zakonima u BiH, a položaj osoba sa invaliditetom je pitanje ljudskih prava“, kazala je Mastikosa.
Sanja Malić, magistar pedagoških nauka kazala je da je inkluzija jedan od osnovnih preduslova da se djeca sa invaliditetom i smetnjama u razvoju uključe u nastavu.
„Ovim israživanjem je utvrđeno da svijest o inkluzivnom obrazovanju kao filozofiji života nije dovoljno razvijena, jer nema inicijativa za prilagođavanje sistema svakom pojedinačnom djetetu već se dijete sa svojim sprecifičnostima pokušava uklapati u postojeće okvire“, navela je Malić.
NASTAVNICI NEMAJU ADEKVATNU OBUKU
Napomenula je da nastavnici nemaju dovoljnu adekvatnu dodiplomsku obuku za rad sa djecom sa smetnjama u razvoju u redovnoj nastavi, a stručna usavršavanja nisu planska već zavise od projekata nevladinih i međunarodnih organizacija.
Istraživanje pokazuje da u većini škola izostaje podrška nastavnicima koji u razredu imaju dijete sa smetnjama u razvoju. Ne samo da škole nemaju adekvatnu stručnu službu (nedostatak defektologa) već su im često nedostupni i ostali vidovi stručne podrške u smislu savjetovanja i davanja fleksibilnosti u radu i primjeni nastavnih planova i programa u radu sa ovom djecom.
Ljubinka Dragojević, diplomirani politolog, rekla je da u osnovnim školama u Banjaluci ima 16.753 učenika, a od toga je 645 djece koja su prepoznata kao osobe sa smetnjama u razvoju, a u 17 srednjih škola ima 102 učenika sa smetnjama u razvoju.
PLANSKO ZAPOŠLJAVANJE STRUČNJAKA
Jedan od zaključaka Istraživanja je da je potrebno sistematski planirati zapošljavanje i angažovanje stručnjaka koji posjeduju profesionalne kompetencije za rad sa djecom sa smetnjama u razvoju kako bi se nastavniku i djetetu pružila adekvatna podrška.
Osnovna preporuka ispitanih u cilju unapređenje kvaliteta inkluzije obrazovanja djece sa smetnjama u razvoju i lica sa invaliditetom na području Grada Banjaluka, pored neophodne finansijske podrške, uključuju i bolju saradnju Ministarstva prosvjete i kulture sa predstavnicima lokalnih vlasti i nosiocima socijalne zaštite u lokalnim zajednicama, kao i učestalije konsultacije sa organizacijama osoba sa invaliditetom i samim osobama sa invaliditetom.